孩子較重要、較早的學校其實就是我們的家庭。
任何事業的成功都彌補不了孩子教育的失敗。
好的國際學校就像是孩子的第二個家。
——摘自11月21日Leland Anderson現場演講
在深圳國際教育圈，每年春招季都會有一場萬眾矚目的高端教育盛會——IEIC國際教育創新大會。今年我們全新升級，如約而至!
11月21日，由遠播教育集團主辦的第三屆IEIC國際教育創新大會·深圳站，在大中華喜來登酒店6F隆重舉辦!
第三屆IEIC國際教育創新大會·深圳站以“教育點燃孩子未來”為主題，匯聚深圳市教育科學研究院領導、校長、家庭教育指導師、留學移民專家等多行業多領域大咖，他們分享教育經驗、解讀教育政策、探索教育未來發展，以獨特的視角共話教育新未來，字字珠璣，發人深省!
在本次大會上，瑞得福國際學校校長Leland Anderson為大家帶來了主題為《家校合作，共建美好家庭文化》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內容——
演講嘉賓
Leland Anderson
瑞得福國際學校校長
演講內容
11月21日，Leland Anderson的主題演講主要圍繞以下2個維度展開，相信這也是許多教育從業者和家長非常關心的話題：
第一：家庭是孩子的第一所學校
第二：如何選擇一所國際學校
那么關于這些問題，我們來看看Leland Anderson的精彩解讀~
▲Leland Anderson演講現場
各位親愛的家長們，你們好!
歡迎大家來到這里，也感謝主辦方給我們提供這么溫馨的場地，謝謝大家的蒞臨。
我的名字叫Leland Anderson，我是瑞得福國際學校的校長。今天我想跟家長們分享的主題是家校之間的合作，以及我們學校如何扮演好家長的合作伙伴，來助力孩子們學習和成長。
01 家庭是孩子的第一所學校
我的本科畢業于猶他州的楊百翰大學，碩士畢業于美國的哈佛大學，但是我認為我較驕傲和自豪的一件事情，是我和我的太太組成了一個家庭，我們有6個孩子。
我認為，孩子較重要、較早的學校其實就是我們的家庭，甚至在媽媽肚子里的時候就已經開始學習，并培養了很好的學習習慣。
我們一家八口都住在中國，住在瑞得福國際學校，我們利用夏天的時候去了中國很多的城市，例如北京、上海等等。而且我認為，跟孩子們在一起的過程其實是帶領他們學習和探索的過程。
我們來自于美國的猶他州，猶他州在美國也是一個非常美麗的地方，以非常奇特的地貌聞名，猶他州的鹽湖城曾經也是冬奧會的舉辦地，我們也非常開心我們一家能夠生活在中國，生活在瑞得福國際學校，來和我們中國的家庭、中國的家長們進行一些交流。
除了扮演好一個校長的角色，管理好一所學校之外，我認為我較重要的角色，是作為家庭的一個核心，跟在座的家長一樣我也是一位父親，我認為任何事業的成功都彌補不了孩子教育的失敗。所以，在培養孩子的學習和成長方面，我希望通過我們的學校能夠支持到我們的家長。
我今天想跟家長們分享的一個理念是，我認為學校和家庭之間的關系是兩個字，關系、關系還是關系。我們認為，如果家庭和學校之間能夠緊密溝通、相互合作，那么就一定能夠幫到我們孩子的學習和成長，用商業化的語言就是，學校需要家長們的支持，這樣才能更好地幫助你們孩子學習和成長。
瑞得福國際學校的家校溝通是一對一的形式，我們知道家長們選擇一所學校，一定是因為熱愛這所學校，非常認可這個學校的課程和老師，學校自然也會非常歡迎家長們來學校做對孩子有益的一對一溝通和交流。
我認為，在學校里，老師不是為他的老板、校董服務的，而是為我們的家庭、為我們的家長們服務的。一個孩子成長較核心的部分就是咱們孩子個體的成長，其次是家庭，再次才是學校教育。
家庭是我們孩子的第一所學校，美國有一項調查發現，有父母陪伴在家里用餐的孩子，比陪伴很少甚至沒有陪伴的孩子的成績會更好。
02 如何選擇一所國際學校?
家長們在選擇一所適合孩子的國際學校的時候，應該從以下幾個方面做重點考察：
較重要的是師資。在我們學校所有的課程都由外教來上，我說的老師非常重要是因為這些老師可能是陪伴孩子度過一兩年甚至三四年的時間，他們跟孩子們在學校相處的時間較長，他們會跟孩子進行一對一的引導和溝通。
尊嚴：
一個老師對于青春期的孩子、初高中的孩子來說非常重要。如果老師很溫暖，很有愛，能夠很平等跟孩子們溝通，那么，這個孩子一定會很認可這個老師，會在他所教的科目上努力學習，激發自己的潛力。
在瑞得福國際學校，你可以經?？吹竭@樣的場景，無論在課堂上外教跟孩子們進行一對一的交流，還是在課后、用餐的時間，還是在本該休息的時間，都可以看到學生和外教之間在平等地、開心地交流。
能量：
我們希望家長也能夠參與進來，所以我們有中方的班主任負責家長和學校之間的溝通，負責每天跟我們的家長們分享孩子們在校的學習活動等等。
這樣可以激發孩子內在學習力，能夠讓孩子每天能量滿滿地去迎接自己新的學習。所以在我們學校除了每天的課程之外，還有很多課外活動，比如開學之初有新生運動會，運動會一般不分年級，跨年級組隊讓不同年級的孩子們溝通交流，能夠和自己志趣相投的孩子們一起互相學習、互相成長。
我們的課堂不僅僅是聽老師講，更多是以動手實踐的方式進行，比如科學、物理、化學、生物等等課程，除了理科方面還有文科類的課程也有許多動手實踐，還有公眾演講等等。
我們認為這種方式更能調動孩子們學習的積極性，讓他們能夠真正參與課堂，只有這樣咱們的孩子才能夠每天能量滿滿、積極向上。
社區：
除了課程之外，我們課后有很多的活動，比如好聲音比賽、歌唱比賽、配音比賽，另外，學校也有一項機器人戰隊，這個機器人戰隊曾經去過澳洲墨爾本打一些國際性賽事。這種方式和活動都能夠很好地加強同學之間的交流，能夠很好地鍛煉他們團隊協作的能力。
自我管理：
我想，家長們想找的學校應該是能夠幫助孩子們提升自我管理能力的學校，幫助孩子很好地對自己的學業負責，管理好自己的學習和每天時間的安排。
我們學校所有的社團都是孩子們一手組建、運營和招新的，所以我建議家長們多去了解一下。
意識：
我認為一所學校還應該做到這些方面，如仔細觀察這些孩子們每天都在怎么學習，課后如何參加活動，有什么樣的球賽能鍛煉孩子們的團隊協作能力等等。
當然，學校的課程體系以及未來的規劃去向也是非常重要的，家長們去到學校應該要了解孩子們每天要學哪些課程，哪些是必修課，哪些是選修課，以及我們的孩子未來三年之后、四年之后能去到什么樣的學校，等等。
較后，我認為好的國際學校就像是孩子的第二個家!我們瑞得福國際學校就希望給我們孩子創造一個溫暖有愛的大家庭，在這個大家庭里面，孩子們可以自主學習，提升自己的管理能力，培養自身興趣愛好，未來能夠去到自己的理想學校。
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