今天，帶大家一起走近這所學(xué)校——連云港圣·奧本國際雙語學(xué)校!

　　(圖片來源于學(xué)校官微)

　　學(xué)校簡介

　　圣·奧本國際雙語學(xué)校(連云港校區(qū))坐落于國際化山海港城連云區(qū)，緊臨國際港灣及開發(fā)區(qū),距離新海州區(qū)12.8公里。在OBOR的倡議和引領(lǐng)下，學(xué)校努力培育學(xué)生的國際觀和國際交流能力，實(shí)行英語全語言教學(xué)，并踐行海外游學(xué)及交換生學(xué)習(xí)的環(huán)境英語教學(xué)模式，已成為連云港地區(qū)獨(dú)有的辦學(xué)特色。

　　本校實(shí)施Kindergarten through twelfth grade()辦學(xué)模式，進(jìn)行連貫式課程設(shè)置，培養(yǎng)會聽、敢講、能做的國際型人才,可以從事科技、學(xué)術(shù)、文化及體育等國際交流活動。

　　學(xué)校推崇小班化的精致教育，構(gòu)建童趣化的課堂教學(xué)，培養(yǎng)生活化的英語能力，踐行專業(yè)化的俱樂部活動，定期向社會、家長呈現(xiàn)教育教學(xué)成果，以促進(jìn)學(xué)生教育的多元化、國際化。

　　(圖片來源于學(xué)校官微)

　　師資力量

　　學(xué)校打造優(yōu)秀的中外籍師資團(tuán)隊，在國際課程上，外籍教師將進(jìn)行全英文教學(xué)，為學(xué)生提供純英式的素質(zhì)課程;在教學(xué)過程中，我們注重讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)孩子的求知欲望;在生活上，高標(biāo)準(zhǔn)的生活設(shè)施和周密的管理照顧，了孩子安全、健康、快樂的成長。

　　(圖片來源于學(xué)校官微)

　　課程設(shè)置

　　基礎(chǔ)課程：

　　根據(jù)國家義務(wù)制教育的法律規(guī)定，我們按照中國國家教學(xué)大綱的要求，設(shè)置基礎(chǔ)課程，中文教學(xué)。在校長的指導(dǎo)下，以國內(nèi)重點(diǎn)高中為規(guī)劃目標(biāo)，周密組織教學(xué)和輔導(dǎo)，為學(xué)生以后順利考入國內(nèi)大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　提升課程：

　　根據(jù)學(xué)生差異化和個性化的特點(diǎn)，設(shè)置不同強(qiáng)化課程，幫助學(xué)習(xí)比較弱的學(xué)生建立自信，彌補(bǔ)不足;給予優(yōu)秀的學(xué)生更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　綜合素質(zhì)教育類課程：

　　在完成各項教學(xué)課程的同時，引入歐美式的素質(zhì)教育培養(yǎng)體系，結(jié)合中國學(xué)生的特點(diǎn)，注重開展素質(zhì)教育。

　　(圖片來源于學(xué)校官微)

　　國際課程：

　　Ecolinc線上課程是與澳大利亞政府資助機(jī)構(gòu)Ecolinc科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新研究中心共同合作課程。Ecolinc共有六個科研基地，所研發(fā)的課程針對圣奧本不同年齡段的孩子。學(xué)校已開展過環(huán)境保護(hù)，海洋生物、澳洲野生動物等一系列課程，課程中我們也會與澳洲當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校進(jìn)行連線，互動與參與課程。

　　Topic課程之四大目標(biāo)“國家認(rèn)同”、“國際素養(yǎng)”、“全球競合力”及“全球責(zé)任感”可分成認(rèn)知、情意、行動三大能力面向的課程目標(biāo)。在認(rèn)知面，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識全球重要議題、了解本國與國際文化的異同性、理解全球競合的現(xiàn)象與運(yùn)作模式、了解永續(xù)發(fā)展的理念與實(shí)務(wù)，以及建構(gòu)國際知能與全球意識。在情意面，培養(yǎng)學(xué)生欣賞與尊重不同的文化、建立具本土意識的國際視野，以及促進(jìn)國際文化的 融合與交流。在行動面，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生批判、反省與參與全球行動的實(shí)踐力。

　　STEAM課程旨在使學(xué)生參與以活動、項目和問題解決為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，它為孩子們提供了一種動手做的課堂體驗。學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識來應(yīng)對世界重大挑戰(zhàn)時，他們創(chuàng)造、設(shè)計、構(gòu)建、發(fā)現(xiàn)、合作并解決問題，提高課堂所學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性，幫助學(xué)生為將來接受高等教育做好準(zhǔn)備。

　　PBL項目式學(xué)習(xí)是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁詫W(xué)生為主體的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。我們鼓勵學(xué)生通過參與體驗來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識和技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)成功所需的21世紀(jì)技能，并發(fā)展學(xué)生的批判性思維，溝通，協(xié)作和創(chuàng)造力的能力，也稱為21世紀(jì)學(xué)習(xí)的四個C。PBL將“四個C”融入了各個年級和學(xué)科的課堂教學(xué)中。

　　綜合素質(zhì)類課程開設(shè)：

　　棒壘球、高爾夫、跆拳道、足球等特色運(yùn)動項目;

　　鋼琴、古箏、二胡、聲樂、尤克里里等特色音樂課程;

　　戲劇、美術(shù)、陶藝、舞蹈等綜合藝術(shù)課程;

　　人工智能、航模、機(jī)器人足球、3D模型、模型賽車等科技課程;

　　種植、養(yǎng)殖、手工、烹飪等生活實(shí)踐課程;

　　俱樂部課程、學(xué)院活動、社會服務(wù)、社會常識等能力培養(yǎng)課程;

　　使孩子在快樂中學(xué)習(xí)，寓教于樂，全面發(fā)展孩子的綜合能力;

　　(圖片來源于學(xué)校官微)

　　辦學(xué)特色

　　外教口語課程，雙語環(huán)境使學(xué)生小學(xué)畢業(yè)就能夠熟練運(yùn)用英語日常交流;

　　寄宿/走讀，解除家長每天接送孩子的辛勞;

　　開設(shè)廣泛的藝術(shù)、體育、音樂、科技等興趣特長課程，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng);

　　小班化教學(xué)，每個孩子都能得到個性化的培養(yǎng)和關(guān)注;

　　晚自習(xí)由主科老師輔導(dǎo)，及時彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞;

　　俱樂部課程，集體生活培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、團(tuán)隊合作精神;

　　用餐合理搭配，孩子營養(yǎng)均衡;

　　舒適的學(xué)生宿舍，老師同吃住的全方位呵護(hù)，孩子的安全;

　　暑期國外游學(xué)，和國外孩子同吃住、同學(xué)習(xí)，擴(kuò)大孩子的國際視野;

　　快樂學(xué)習(xí)的教育理念，孩子的身心健康;

　　注重教學(xué)質(zhì)量，了孩子收獲更好的考試成績。

　　(圖片來源于學(xué)校官微)

　　招生簡章

　　招生對象：小學(xué)、初中、高中

　　入學(xué)考試：筆試、面試

　　留學(xué)國家：美國、英國、加拿大、澳大利亞等

　　注：本文內(nèi)容由遠(yuǎn)播國際教育江蘇站整理發(fā)布，本文內(nèi)容來源于學(xué)校官網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)，具體信息以學(xué)校較新公布為準(zhǔn)。