“如果我們要為學生們準備好面對不可預測的未來，我們就必須改變教育他們的方式。”
愛文首席學術官，泰·汀力
六百多年前，鄭和向世人證明世界是廣闊無邊的。在那個年代，除了少數貿易商和冒險家游走在曠闊的天地間，多數人不需要與其他國家互動。人們生活在不同的文化中，講不同的語言。今天，曾經耗時數年的航海旅程只需幾小時的飛行就能到達。世界變得不再那么無邊無際，我們的孩子也必須掌握新的技能才能在今天的世界乘風破浪。
于是2012年，愛文在美國紐約創立第一個校區；2015年，位于巴西圣保羅的第二個校區啟用；2018年，愛文來到深圳。
01.一所學校，多個校區
愛文的使命是培養真正的全球公民。除了接受本國的歷史和文化教育之外，學生們也能跨界自如運作。秉承“一所學校，多個校區”的理念，讓教育超越國家和地域的界限。
愛文紐約校區
愛文世界學校并不是一個由名字相同、教育策略和理念卻不同的多所學校構成的集合體。
愛文圣保羅校區
每個校區都位于世界主要城市，構建起一個全球校園網絡，由共同的愿景、共享的課程體系、相同的招生標準、統一的師資專業培訓以及較先進的教學設施整合而成。校區緊密相連，來自所有校區的學生將有機會在數字互聯教室以及包羅萬象的留學項目中相互學習。
愛文深圳校區
02.如何打造一個真正意義上的世界學校？
1、愛文所有的校區都是愛文的一部分。
作為一所世界學校，愛文致力于建立互相連接的校園網絡。很多在愛文紐約校區工作的老師已經搬到巴西和中國，為愛文的新校區開拓出更多的可能。
愛文的全球招生標準是當一名學生被愛文的一個校區錄取時，他也同時被愛文的其它校區錄取。
這意味著，需要在美國、中國、全球各地旅行或移居的家庭，在前往不同大洲時，仍能夠為孩子提供無縫銜接、高度整合的教育。也意味著，長期生活在深圳的家庭，也可以讓孩子自如穿梭到紐約、圣保羅、硅谷等地上學，或者參加游學與夏令營項目。
這是真正的全球教育！
2、每個校園都會吸收當地的特色，為本地學生提供較適合他們的教育。
愛文擁有獨立的課程研發團隊，設計并持續更新愛文的全球教育體系。根據愛文全球教育體系和本土特色，老師們會親自設計課程，為擁有不同潛能的孩子提供較適合他們的學習體驗。
作為世界學校，愛文致力于讓學生們在了解自己、自己生活的社區、城市、國家的同時，與世界相連，探索更廣闊的天地。
03.愛文的使命
愛文的畢業生將在學術技能上不負眾望；能跨界自如運作；真正流利地掌握第二語言；集優秀作家和演說家于一身；因具有自己摯愛的專長而充滿自信；成為各自領域里的藝術家；務實地為人處事；在精神上不懼不餒，身體上強健；謙虛又有慷慨貢獻精神；值得信賴，懂得個人行為與生態環境息息相關。
當需要時，他們能做。當需要追隨者時，他們就是好的追隨者。
從愛文，他們將走上自己選擇的高等教育之路，較重要的是：他們將構建不同凡響的人生。
04.愛文的雙語教學
愛文世界學校實行中英雙語的“沉浸式”教學，中英文按天交替進行教學。這是如今教育界在做雙語教學時較前沿、也較有效的語言教學方式。
學校是兩種語言交替學習，但是學習的知識內容相互延續，不會重疊。學生不是單純學外語或者學母語，而是同時用外語和母語學知識內容。這樣學生不但可以提高語言能力還能提高跨文化理解能力。讓你的孩子在全球穿梭應對自如的同時，也不失去母語能力與中國文化認同。
05.愛文的“世界元素”
那就是愛文世界學校的“世界元素”。它從視覺上看起來像一個化學元素周期表，濃縮了65種愛文希望學生培養的核心能力。學校的課程設計都會圍繞這些元素進行。不同年級的學生有不同的培養重心。
△愛文世界元素總表
據了解，“世界元素”是由愛文的研發團隊一手打造的特色教育體系，目標是培養真正的世界公民。
“世界元素”系統以化學元素圖的形式呈現學校對學生的培養標準。其中，第一個元素，便是同理心(Em)。
作為愛文世界元素第一項，為發展學生同理心，研發部門開發出“高強度訓練”項目，讓學生通過高強度的讀寫，提高共情能力。
同理心不是孩子性格中的錦上添花，而是極其關鍵的教育目標，能讓孩子從小就擁有健全的人格，對行為有反思能力，對他人和自我有關愛之心，長大后才能成為未來世界需要的全球公民。”
愛文“世界元素”除了同理心，還有批判意識、體能、演講能力、謙卑、慷慨、閱讀與寫作能力等等。
在繽紛的大千世界中，愛文世界學校將帶領孩子去看遍世界，接觸世界，理解世界，創造更好的世界與更好的自己。
如果您想深入的了解這所魅力的世界學校，那么3月7日-3月8日IEIC國際教育創新在線峰會您可千萬不要錯過了！
屆時愛文世界學校的招生官，將做客3月7日至3月8日的直播間，在線答復家長的咨詢。
同時，您也可以參加3月7日主論壇愛文世界學校深圳校區幼兒園園長徐吉分享的《帶娃十二時辰，你需要一份“科學教育手冊”》。
