廣州市番禺區(qū)劍橋郡加拿達(dá)外國語學(xué)校(CLS-C)開辦于2013年9月，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校目前擁有在校生700余人，其中外國籍、中國港澳臺(tái)籍學(xué)生約占30%，為IB國際文 憑組織PYP(小學(xué))項(xiàng)目世界會(huì)員學(xué)校，MYP (中學(xué))項(xiàng)目候選學(xué)校，是一所中西融合的國際化學(xué)校。
2022學(xué)年 新生、插班生招生計(jì)劃正式啟動(dòng)
ADMISSIONS ANNOUNCEMENT
招生信息
ADMISSIONS
招收年級(jí)【點(diǎn)擊咨詢招生詳情】
小學(xué)部：1-6 年級(jí)
初中部：7-9 年級(jí)
CLS辦學(xué)特色
- 小班制教學(xué)——每班不超過 26 人
- 雙班主任包班制——主副班教室內(nèi)全天陪同
- 小組探究式學(xué)習(xí)
- 沉浸式英語氛圍
- 多種評(píng)估方式，量身定制學(xué)業(yè)規(guī)劃
- 雙軌制入學(xué)渠道——國內(nèi)國外方向
【點(diǎn)擊咨詢劍橋郡加拿達(dá)外國語學(xué)校招生詳情】
【小學(xué)部】
課程特色：
1.UOI超學(xué)科主題探究
打破學(xué)科界限自主探究實(shí)踐，讓好奇的天性驅(qū)使學(xué)習(xí)自然發(fā)生，不改變知識(shí)本身，改變的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，與現(xiàn)實(shí)的世界產(chǎn)生聯(lián)系，在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)
2.沉浸式雙語學(xué)習(xí)
踐行中西合璧的教育理念，在教學(xué)模式上我們深以為傲。廣英+劍英，中外教搭檔鏈接文化多樣性，給孩子沉浸式的雙語言體驗(yàn)。
3.傳統(tǒng)文化傳承
立足于千年浩瀚的中華文明，將中國傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揚(yáng)
【初中部】
跨學(xué)科探究，打破傳統(tǒng)中考學(xué)科界限，培養(yǎng)活躍思維與想象力，激發(fā)靈感和創(chuàng)造力，打破年級(jí)和班級(jí)界限，走班學(xué)習(xí)，因材施教。
中考專家，每周集訓(xùn)，個(gè)性分層，導(dǎo)師輔優(yōu)，三年學(xué)業(yè)生涯，一生一規(guī)劃
加拿達(dá)始終堅(jiān)持探索IBO國際文 憑組織教育理念與本土教育教學(xué)融合的新的有效模式，注重校本課程與國家課程、中國傳統(tǒng)文化與多元文化的有機(jī)融合，同時(shí)推崇個(gè)性化教學(xué)模式，為學(xué)生提供全新的雙語學(xué)習(xí)體驗(yàn)、國際學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及中西融合的文化氛圍。
致力于培養(yǎng)具備開闊的視野、開放的心態(tài)、不唯權(quán)、不唯上、愿意嘗試、愿意實(shí)驗(yàn)、學(xué)會(huì)科學(xué)思考的創(chuàng)新型人才。
師資團(tuán)隊(duì)
OUR TEACHERS
45% 海外背景，擁有國內(nèi)外豐富的教育經(jīng)驗(yàn)
1名外教帶兩班，英語學(xué)習(xí)環(huán)境超過 50%
全體教師持 雙證上崗(教師資格證和IB認(rèn)證)
中考團(tuán)隊(duì)助力
加拿達(dá)致力于培養(yǎng)國際精英人才，著力打造一支高素質(zhì)、專家型的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校在職老師均是從國內(nèi)外聘請(qǐng)的富有愛心、經(jīng)驗(yàn)豐富、視野開闊、銳意改革的老師。
老師們懷著相同的教育夢(mèng)想?yún)R集于此，為每位加拿達(dá)學(xué)子的充分發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
課程體系
EDUCATION CURRICULUM
我們以課程理念為指導(dǎo)，開創(chuàng)性地開展了國家課程與(IB)國際課程融合的探索和實(shí)踐。歷經(jīng)打磨，IB融合課程日趨完善，為每位加拿達(dá)學(xué)子的充分發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。
校園設(shè)施
CAMPUS FACILITIES
學(xué)校環(huán)境舒適，各類現(xiàn)代化的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和學(xué)科教學(xué)設(shè)施齊全，讓孩子們?cè)谶@里健康成長。
加拿達(dá)外國語學(xué)校致力于營造安全、快樂和以學(xué)生為本的校園環(huán)境，激發(fā)孩子們成為目標(biāo)明確的終身學(xué)習(xí)者的潛力。
