招生年級&招生對象
(接受少許插班生)
考試科目及要求
? 線上考試流程(3月)
1. 聯(lián)系招生辦老師提交上學期《期末考試成績單》
2. 外教面試&校長面試
? 線下考試流程(4-6月)
上海蒙特奧利弗學校坐落于上海大學城工商外國語學院內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，學校師資團隊由美國總校直接監(jiān)管，是中國大陸地區(qū)具有美國中部教育協(xié)會(MSA)認證的Capstone American Curriculum和美國蒙特奧利弗高中授權(quán)的分校，完全符合美國中部教育協(xié)會及美國總校的教學與管理標準。并且上海蒙特奧利弗學校美國MO學區(qū)注冊了校區(qū)代碼。
上海蒙特奧利弗學校使用美國MSA Capstone教學系統(tǒng)進行授課及學習，外籍校長及教師由美國總校委派，中國籍教師獲得美國總校教學認證。MSA認證的美國有：普林斯頓大學、布朗大學、康奈爾大學以及約翰霍普金斯大學等。這些MSA認證的美國大學使用的教學系統(tǒng)與我校一致。
上海蒙特奧利弗學校學生注冊美國學籍，享受美國本土學生同等規(guī)劃待遇，成績單具有CEEB Code(美國大學入學考試委員會分配的代碼)，在美國大學錄取時，我校學生屬于第 一階梯錄取范圍。同時我們?yōu)槊恳晃怀晒Ξ厴I(yè)的學生頒發(fā)美方總校的畢業(yè)(Diploma)。
雙校長管理模式
中外籍雙校長享有同等權(quán)力、同等責任，以合作形式，在學術(shù)上共同管理各個學術(shù)部門，以建立和諧的學習社區(qū)，并為跨文化合作豎立榜。
雙教師合作教學模式
中外籍老師根據(jù)學生所學主題，通過大量的課前準備，共同商討教學形式及內(nèi)容，并以靈活的合作教學形式，取長補短，互相發(fā)明。這種跨文化跨語言的整合教學，能夠從不同的文化視角，培養(yǎng)學生多元的批判思維及解難能力。
多元文化學習環(huán)境
蒙特奧利弗教師來自中國和美國，為學生提供東西兩大文化學習環(huán)境及全方位了解世界的機會。學校設(shè)計了豐富多采的課外活動項目，比如國際日、模擬聯(lián)合國、馬術(shù)、賽艇以及高爾夫球，讓學生身心均得以發(fā)展之余，亦可以充分體驗不同文化的魅力。
完善的國際教育體系
蒙特奧利弗聘用專業(yè)中外籍教師并采用美國MSA Capstone教學系統(tǒng)，完整按照蒙特奧利弗的教育理念和方法，在中國內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國際教育氛圍和環(huán)境，提供的國際課程可讓學生銜接世界各地的大學。
獨特的優(yōu)勢
中國大陸地區(qū)使用美國MSA Capstone課程教學系統(tǒng)的9-12年級學校，學生注冊美國學籍，學生成績單具有CEEB Code，具備美國本土學生同等的規(guī)劃待遇。
學校特色與優(yōu)勢
★ 注冊美國高中學籍，享受美國本土學生同等規(guī)劃待遇
我校學生入讀即注冊美國高中學籍，在校期間的成績單具備CEEB Code(美國大學入學考試委員會認證代碼)，畢業(yè)時與美國學生享受同等的規(guī)劃待遇。
作為美國本土學生申請美國的大學相比各國的國際生申請大學，其較大的優(yōu)勢在于以GPA作為錄取時的權(quán)重。由于美國學校更注重過程性評價，我校學生以經(jīng)過認證的GPA申請美國大學相比其他國際生更容易進入學府。而國際生申請好的大學需要更高的SAT和托福分數(shù)。以同樣的標化考試分數(shù)，上海蒙特奧利弗學校的學生可以比其他國際生申請到更好的大學。
★ 經(jīng)過美國官方認證，高含金量高中畢業(yè)
上海蒙特奧利弗學校使用美國中部教育協(xié)會(MSA)認證的Capstone美高課程，同步學習美國總校核心課程，區(qū)別于其他很多課程合作，頒發(fā)結(jié)業(yè)(certificate)的美高學校，我校學生畢業(yè)后獲得美國教育部認可的高中畢業(yè)證(diploma)。
★ 多途徑規(guī)劃模式，對接Top20及加州大學
我校學生可根據(jù)GPA與標化考試情況自由選擇不同的規(guī)劃模式，主要由以下2種：
1. 通過我校橋梁課程進擊哈佛、耶魯、MIT、普林斯頓等高校;
2. 憑借我校高含金量的GPATop60-90學校;
