國(guó)際學(xué)校有那些先進(jìn)的教學(xué)方法呢?在這里小編為您介紹一下蘇州德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校的基本情況，如果您想了解更多，我們有較詳盡的學(xué)校信息，較專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃師，會(huì)為您一一解惑。
采用全新且更高效方法評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量
通過將實(shí)時(shí)評(píng)估等舉措與注重學(xué)生反應(yīng)和反饋的課堂評(píng)估方法相結(jié)合，可構(gòu)建更加有效的整體質(zhì)量框架。實(shí)時(shí)反饋方法促使學(xué)生構(gòu)建改進(jìn)策略，提高了學(xué)生對(duì)教師反饋的反應(yīng)能力。學(xué)生可以有針對(duì)性地討論學(xué)習(xí)、確定具體的改進(jìn)步驟，從而提規(guī)劃生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
培養(yǎng)有助于身心健康發(fā)展的終身技能
培養(yǎng)終身技能, 促進(jìn)身心發(fā)展
德威國(guó)際教育集團(tuán)制定了一種覆蓋全校的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和情感素養(yǎng)而這兩者是學(xué)生追求人生幸福和意義的關(guān)鍵因素。我們相信，學(xué)生的身心健康與其學(xué)術(shù)積累息息相關(guān)。因此，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、技能和習(xí)慣，使他們掌控自身的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，更早的找到人生意義。實(shí)踐證明，建立彈性的、全局的視角可有效幫助學(xué)生克服心理健康障礙，這就是德威國(guó)際教育集團(tuán)致力于建設(shè)“積極學(xué)校”，助力學(xué)生建立堅(jiān)定的、積極的人生觀的原因。
德威獨(dú)樹一幟——培養(yǎng)終身技能，筑就未來成功
所有德威國(guó)際學(xué)校和國(guó)際高中都引進(jìn)了STEAM課程，為紀(jì)念創(chuàng)始學(xué)校在倫敦的郵政編碼，我們將其稱為SE21。我們認(rèn)為，有效的STEAM方案應(yīng)當(dāng)不僅僅是活動(dòng)、計(jì)劃或空間。我們相信，只有通過建立變革性的學(xué)習(xí)文化，才能培養(yǎng)學(xué)生技能、陶冶學(xué)生性情，從而在畢業(yè)之后的工作生活中游刃有余。
為此，我們制定了德威SE21技能框架(ATL)和性格優(yōu)勢(shì)以我們能夠通過此計(jì)劃真正地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、跟蹤學(xué)生的進(jìn)步。
衡量學(xué)生個(gè)人較佳狀態(tài)
德威國(guó)際教育集團(tuán)與循證教育團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，為教師提供高水平的培訓(xùn)，讓教師能夠?qū)⒃鲋禂?shù)據(jù)分析融入備課和教學(xué)中。借助杜倫大學(xué)監(jiān)測(cè)和評(píng)估中心的增值指標(biāo)，每位老師可以對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的進(jìn)步進(jìn)行衡量。
形成性評(píng)估、遷移應(yīng)用的思維能力、深入學(xué)習(xí)能力
英國(guó)國(guó)家課程評(píng)估方法較近的變更引發(fā)了業(yè)界關(guān)于評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的較佳方法的討論。除了評(píng)估之外，還引起對(duì)課程的審查以及對(duì)課堂實(shí)踐為學(xué)生學(xué)習(xí)提供無數(shù)機(jī)會(huì)的重要性的審視。作為一個(gè)學(xué)校大家庭，我們正在創(chuàng)建新的評(píng)估領(lǐng)域，將知識(shí)、技能和概念深入整合。我們?cè)跁r(shí)間和質(zhì)量方面的評(píng)估必須是學(xué)生真正的內(nèi)化學(xué)習(xí)的反映，而不只是應(yīng)試性短期記憶。
【結(jié)語】以上就是蘇州德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校的基本情況，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)，更多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的問題，可以在線咨詢遠(yuǎn)播專業(yè)規(guī)劃師！填寫下方#家長(zhǎng)有問必答#報(bào)名咨詢，專業(yè)規(guī)劃老師為您一一解答。為您用心服務(wù)。
